●基礎看護学演習 ●在宅看護論Ⅱ●看護援助論（成人?老年?小児?母性?精神）●公衆衛生看護展開論Ⅱ※●学校保健活動論※ ●産業保健活動論※●基礎看護学実習Ⅳ（看護実践場面における共生）●看護学実習（成人?老年?母性?小児?精神?在宅）●公衆衛生看護基礎実習※※保健師課程のみ●統合実習●公衆衛生看護展開実習※保健師課程のみ●保健医療と福祉の連携Ⅱ（多職種連携）●卒業研究●仏教と看護大きな変化は、自主性をもって実習に取り組めるようになったこと。学びの密度も濃くなり、なかでも「成人看護学実習」ではがん患者さんの苦しみを間近で感じ、患者さんのために自分は何ができるのかと自問自答する日々でした。「患者さんの言葉の裏側を理解することが何より大事」という先生のアドバイスも心に残り、進路を決めるきっかけになりました。実習前今までの授業や実習で学んだことを復習し、自分自身の実習目標や課題を明確にします。病棟実習では、学生は一人の患者さんを受け持って看護援助を展開します。実習実習記録やカンファレンスなどにより、自分自身の看護実践を振り返り、目標達成状況を確認します。実習後障がいのある人への看護過程を実践を通して学ぶ成人看護学実習障がいがあり、治療を受けている患者さんを担当し、健康段階に応じたケアに必要な知識や技術を修得します。研究計画書はテーマ関連の文献検討結果、それに基づく研究目的?研究方法?倫理的配慮などの内容で２万文字程度となります。希望者は、学部の研究倫理審委員会にて審査を受けた後、データ収集し、結果、考察を執筆します。〈テーマ例〉■ピアエデュケーションを用いた看護学生に対するゲートキーパー研修の効果■重症心身障がい児（者）に対する口腔ケアの検討■マスク着用下での笑顔が対象者にもたらす効果について―循環動態の変化と対象者の主観的評価―仏教と看護【公的医療機関】国立病院機構千葉東病院／国立病院機構千葉医療センター／千葉県がんセンター／船橋市立医療センター／千葉県済生会習志野病院／東千葉メディカルセンター／総合病院 国保旭中央病院／成田赤十字病院／さんむ医療センター／国立病院機構 東京医療センター／東京共済病院／さいたま赤十字病院／川口市立医療センター／茨城県立こども病院／済生会宇都宮病院／静岡市立静岡病院／国立循環器病研究センター【大学病院】東邦大学医療センター佐倉病院／東京歯科大学市川総合病院／千葉大学医学部附属病院／東邦大学医療センター大橋病院／東京女子医科大学附属八千代医療センター／順天堂大学医学部附属浦安病院／東京医科歯科大学医学部附属病院／東京医科大学病院／東京慈恵会医科大学葛飾医療センター／日本大学病院／日本大学医学部附属板橋病院／昭和大学病院／昭和大学江東豊洲病院／横浜市立大学附属病院【民間医療機関】東京ベイ?浦安市川医療センター／新松戸中央総合病院／行徳総合病院／千葉西総合病院／成田富里徳洲会病院／柏戸病院／聖隷佐倉市民病院／千葉メディカルセンター／千葉愛友会記念病院／東京勤労者医療会／江戸川病院／横浜新都市脳神経外科病院／埼玉協同病院【行政】千葉県／流山市／市原市／東京都目黒区【進学】淑徳大学大学院 看護学研究科看護学専攻／神奈川県立衛生看護専門学校 助産師学科進学2.2%保健師4.3%民間医療機関28.0%（新卒者のみ）（新卒者のみ）（2021年度実績）（2022年3月卒業生実績）※就職者／就職希望者 91名／91名第111回看護国家試験第108回保健士国家試験実習の流れ患者さんの苦痛を和らげるために自分は何ができるのかを考える日々社会福祉学科との合同授業で看護師の専門性を深く理解4年次の「保健医療と福祉の連携Ⅱ」は、淑徳大学ならではの特長ある学び。ソーシャルワーカーをめざす総合福祉学部の学生との合同授業で、地域における看護?福祉のより良い連携を事例に基づいて考える実践的な演習です。職種の専門性や観点の違いを深く理解することができました。卒業研究論文自分の看護観を決定づける実習でもありました合格者合格率合格者合格率就職内定率大学病院25.8%その他1.0%公的医療機関38.7%042資格合格率就職実績年次看護実践を通して共生の実際を学ぶ年次看護の役割遂行のための知識?技術?態度の発展100%93名 / 98%22名 / 92%43
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